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#조동일강의 『#창조주권론』 제1부 2강 창조주권의 근거〚#조동일문화대학〛:창조는 하느님만 하는가
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4 years ago
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12:00
#조동일강의 『#창조주권론』 제1부 1강 창조주권을 말한다〚#조동일문화대학〛: 평등론은 유럽, 대등론은 동아시아
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4 years ago
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〚#조동일문화대학〛 『#창조주권론』 1부 5강 #일상생활 의 창조주권 : 무신론자는 자신을 믿지 않는 사람
493 views
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4 years ago
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#조동일강의 『#창조주권론』 1부4강 어디서나 〚#조동일문화대학〛: #일상생활 작은 변화에서 찾는 창조주권
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4 years ago
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#예술론 #조동일 『#창조주권론』Ⅱ 3-1강 예술의 창조주권: 예술가와 아마추어의 특권, 평가 기준 전문가 독점으로 일반인 창조주권 저해는 인권유린 〚#조동일문화대학〛
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•
4 years ago
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〚#조동일문화대학〛 『#창조주권론』1부11강 #정치주권 과 창조주권 :공허한 선거권, 일상적인 창조주권
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ3-13강 #규방가사 의 교훈 : 어머니 혼수 『한양가』는 조선왕조 역사교과서, 『시골색시 설운 사정』 신여성 얻은 남편이 버린 구여성의 자기문학〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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〚#조동일문화대학〛 『#창조주권론』 2부9강 영어가 공용어인 나라 : 말레이시아, 역사책은 외국인 저작, 학문은 수입, 사마드 사이드 소설, #영어공용화 폐해, 민족공동체 유린
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-2강 알아듣는 능력 : 말을 듣는 대통령과 하는 #대통령, 세계 선도국가 청사진, 측근이 아닌 국민의 말과 칭송이 아닌 예지 필요 〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-20강 (종강)인류의 행복을 위하여: #위정척사, #동아시아문명 가치 계승, 유럽문명권 침략 종식시키고 대등의 시대 만들어야〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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〚#조동일문화대학〛 『#창조주권론』 2부6강 모두 아울러 : 양반 차등론에 대한 중인 가객 안민영의 대등론 제안, #안민영 시조 『높으락 낮으락』어미 활용 생극론 사고
253 views
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ3-14강 길을 찾아야 : #고시조, 나는 누구인가, 학문과 예술의 자아망각, 청산이 높다 한들, 청운에서 걸인으로 통념 뒤집기〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-4강 음치와 #명창 : #음치 낙인, 숨은 명창 할머니의 민요 감동, 나무꾼 노래 어사용, 외래음악 걷고 민요판 나오니 명창〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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#조동일강의 『#창조주권론』제1부 3강 더 깊은 층위 〚#조동일문화대학〛 : 삼국유사에 나타난 자장 의상 원효 혜공 비교, 헛된 권위 버리는 혜공, 민중이 보살
868 views
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-19강 자연을 받들어야: #자연보호론 수정해야, 어머니이자 스승인 자연에 감사해야, 고향 영양 일월산과 군포 수리산을 글과 그림으로〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-6강 잃어버린 유산: #인물화 자폐증과 자연망각, 왕유의 #문인화, 어초문답도, 강산무진도, 문인화가 정선〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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『#창조주권론』1부20강(종강) 창조주권 더 크게 :사회적 무능과 책임, 성범죄 피해자 공감대, 병자호란 환향녀, 몽골 여성약탈, 월남소설 김운교 사례〚조동일문화대학〛
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ3-16강 춘향을 잡으러 가니 : 명창의 #춘향가, 변학도 기생점고, 춘향의 위기해결 능력, 임권택 춘향전의 민족문화 말살, 이몽룡과의 상생 〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ3-17강 신판 수궁가 #똥바다: 조동일의 #창작판소리, 조선 약탈해 병난 #일본천황, 삼각산 산신에게 빌어야, 김지하 임진택 판소리모독 〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-8강 교과서를 없애자: #교과서 대신 참고서적 활용, 교과교육과 #독서교육 구분 말아야, 교과영역 통합, 국사ㆍ문학사ㆍ철학사 통합〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ3-18강 춤 대목의 전통과 계승: #탈춤 구성과 신명풀이, 춤대목 효과, 『오아시스』ㆍ 『어게인』, #신명풀이영화 의의, 카타르시스ㆍ라사영화〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-9강 어디까지 가는가?: 미술은 문학 음악과 달리 특정인 의존, 미국 중국의 #미술 왜곡, 교환가치로 투기 시장왜곡, 미술의병 나서야〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-5강 #전문직: 제대로 된 나라 만들기, 문화부ㆍ교육부장관 전문인 임명해야, 문화복지사회는 일반직 몰아내고 전문직 맞이해야 가능〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ3-15강 천금이냐, 조운이냐 : #현대시조 고시조를 왜곡하고 철학 상실한 말장난, 기녀 천금ㆍ지식인 조운 #시조 비교, #현대문학비평가 환자〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-3강 선출직의 임무 : 자격미달 #국회의원 후보 문제 심각성 , 비례대표의 전문성 평가, 듣고 실행하는 능력 중요, 교육 문화 #청문회 필요〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-14강 #공개강의: 누구나 평생공부 가능 문화복지국가, 전국 모든 강의총괄 평생교육원, 석학강좌, 석박사급 강의 포함〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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『#창조주권론』 2부13강 허구의 실상: #유럽중심주의 역사, 철학의 허구, 스피노자-헤겔-마르크, 서경덕 기일원론-조동일 #생극론, 변증법 폐해와 생극론 해결〚조동일문화대학〛
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4 years ago
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#예술론 『#창조주권론』Ⅱ 3-3강 음악의 변질과 소생: 유럽음악 한류뿌리 훼손, 오선지 작곡연주 구분, 청중소외, #판소리 음악만 전수, 사설창작 즉흥공연해야〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-5강 미술의 혼미: #미술사, 동물화 #인물화, #풍경화 원근법 묘사, #산수화 시점이동 시서화, 장인의 미술지배 #문인화 격조〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-17강 미술관과 공연장: 창작과 향유 일체시대, #향토작가ㆍ 주민들의 안방 #미술관, 지방 #영화인 영화로 상업영화 폐해 저지〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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#예술론 #조동일 『#창조주권론』Ⅱ 3-2강 민요의 고향 : 모내기노래, 상여소리, 덜구소리, 앞소리, 뒷소리, 앞소리꾼 죽은 사람 산 사람 소통〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-4강 #관료주의 와의 싸움: 국어원ㆍ한글박물관ㆍ국악원은 일반직 놀이터, 한글 이용한 나라 망신, 코로나 방역기관은 #전문직 차지라 방역 성공〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-18강 #대등종교학: 종교 말로는 사랑과 평화, 행동은 다툼과 전쟁, #다종교사회 한국은 대등 #종교관, 대등종교학은 민족모순 해결〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-6강 #지방자치단체: 자기 고장이 세계의 중심, 외국작가 작품이 변방 만들어, 정말 생태공원인가? 토목공사 안 하는 것이 선치이고 #자연보호 〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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『#창조주권론』Ⅱ4-13강 #학술총괄원: #학문 활동 총괄기관 필요, #학술 모든 영역 관장, 학술 #연구 기획 관리, 연구계획 아닌 결과 평가 〚#조동일문화대학〛
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3 years ago
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#예술론 『#창조주권론』Ⅱ3-7강 인상파 이후의 일탈: #인상파 모네의 풍경화 #피카소 관중 우롱 #현대미술 질병 치료해야, 미술(美術), 추술(醜術)〚#조동일문화대학〛
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4 years ago
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