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【実習で受け持ったら一度見て！】心不全の検査データとアセスメントツール
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【急性期実習の前に予行練習！】周手術期の状況設定問題（Part3）
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【急性期実習の前に予行練習！】周手術期の状況設定問題（Part2）
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【看護学生の皆さん、血圧を測って終わりにしていませんか？】血圧から何がわかる？
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【これは国試にも出ます！】看護学生、ここだけは抑えたい房室ブロック
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【看護学生向け解剖生理】神経の仕組み〜ホメオスタシスを理解する上で必須！〜
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【看護学生向け解剖生理】腎泌尿器の仕組み
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【看護学生向け解剖生理】排尿の仕組み
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【看護学生が実習で活用したい】看護診断の考え方
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【急性期実習はこれで乗り切ろう！】術後の離床
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【急性期実習はこれで乗り切る！】術後合併症：後編
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【急性期実習はこれで乗り切る！】術後合併症：前編
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【看護学生！急性期の実習はこれで乗り切ろう！】術直後の観察ポイント
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【看護学生！急性期の実習はこれで乗り切ろう！】周手術期の体温管理
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【看護学生向け】呼吸の仕組みから学ぶ呼吸不全と人工呼吸器：後編
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【看護学生向け国家試験対策〜もう苦手とは言わせない〜】仕組みで理解する内分泌
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【いざ！という時に動ける看護師に！】心肺蘇生法〜正しい知識と技術を習得しよう〜
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【知っているようで知らない!?】看護学生が知っておくべき「感染予防」の基礎知識
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About
【わかりやすく！】【コンパクト！】をモットーに、看護学生向けに講義をお届けします！
元々現場の看護師として内科・外科系の病棟で働いてきました。
いつしか、プリセプターや院内の教育担当、心肺蘇生コースのインストラクターという役割を担うように。
「人の成長を支援したい！」という想いから、働きながら大学に編入学し、看護教育を学びました、
無事に修了し、看護教育にコミットすべく看護学校の教員になりました。
看護学校では、主に急性期の授業や実習指導を担当。
はじめは、学生が授業で予習・復習できるように講義を動画で配信してみようかな思い、YouTubeを活用することにしました。
いつしか、「ここは学生が苦手だよな」「これは実習で活用してほしいな」というテーマで、定期的に投稿しています。
また、教育への関心が高まりすぎた結果、大学院へ進学し「教育工学」を専攻しました。
「教育工学」というのは、学習者にとってどんな教育が効果的なのか？を追求する学問です。
学習効果が高い授業構成やメディアの活用方法について学習・研究し、YouTubeにもその知見を存分に活かしています！
一緒に楽しく勉強していきましょう🎉
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