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μ˜μ–΄μ •λ¦¬ν•˜λŠ” 인절미 @UCDcTuW9OLkY0dLYV8fo03cg@youtube.com

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μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”^^ μ˜μ–΄μ •λ¦¬ν•˜λŠ” μΈμ ˆλ―Έμž…λ‹ˆλ‹€. 거의 ν‰μƒλ™μ•ˆ μ˜μ–΄λ₯Ό κ°€λ₯΄μ³ μ™”κ³  ν˜„μž¬λ„ 쀑, 고등학생듀을 지도


04:23
자주 μ“°μ΄λŠ” λͺ…사 order 뜻 4개, 동사 2개, μˆ™μ–΄ 2개
04:34
자주 μ“°μ΄λŠ” 동사, λͺ…사 work 뜻 각각 2개 + μˆ™μ–΄ 3개 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ‹¨μ–΄
07:55
뜻이 μ΄λ ‡κ²Œ 바뀐닀고? | 관사 a의 μœ λ¬΄μ— λ”°λ₯Έ 뜻의 λ³€ν™” | 고유λͺ…사, 좔상λͺ…사, 물질λͺ…μ‚¬μ˜ 뜻 λ³€ν™” | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²•
07:41
I wish I would, could | I wish I would have p.p | I wish 가정법 κ³Όκ±°, I wish 가정법 κ³Όκ±°μ™„λ£Œ | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²•
05:10
4가지 λΆ€νƒμ˜ ν‘œν˜„, κ³΅μ†ν•¨μ˜ 차이가 λ‚˜λŠ” μ΄μœ μ™€ μ‚¬μš©λ²• | could you | would you | please | may I | μ˜μ–΄κ³΅λΆ€
04:40
not until 3가지 λ³€ν™”ν˜• | λ„μΉ˜λœ ν˜•νƒœ | It is ~ that κ°•μ‘°κ΅¬λ¬Έμ˜ ν˜•νƒœ
05:30
μ˜μ–΄λͺ…μ–Έ ν•œ λ¬Έμž₯ 해석해보기 | μ˜μ–΄λͺ…μ–Έ 2
03:08
μ˜μ–΄λͺ…μ–Έ ν•œ λ¬Έμž₯ 해석해보기 | There's no one I'd rather be than me
09:11
ν˜•μš©μ‚¬ 뢀사 λŒ€λͺ…μ‚¬λ‘œ μ“°μ΄λŠ” few, a few, little, a little 완전정볡 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 28
07:16
so ν˜•μš©μ‚¬ a λͺ…사, such a ν˜•μš©μ‚¬ λͺ…사 | such, so의 μ£Όμ˜ν•  μš©λ²• | λΆ€μ •κ΄€μ‚¬μ˜ μœ„μΉ˜ | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄κ³΅λΆ€
07:31
'~라고듀 ν•œλ‹€' μˆ˜λ™ν˜• 정보 전달동사 It is said that, S is said to v | μˆ˜λ™νƒœ 2
14:21
μ „μΉ˜μ‚¬ in, to, for, from, with의 κ³΅ν†΅λœ 뜻 5개 읡히기 | λ†€λžκ³  μƒˆλ‘œμš΄ μ „μΉ˜μ‚¬ 해석법 5가지 | μ˜μ–΄κ³΅λΆ€
08:17
λΆ€μ •μ˜λ¬Έλ¬Έ λŒ€λ‹΅μ΄ ν—·κ°ˆλ¦¬λŠ” μ΄μœ μ™€ 간단 해결법 | Yes, No의 두 가지 해석 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 27
10:18
μˆ˜λ™νƒœμ— μ΅μˆ™ν•΄μ§€λŠ” 방법 | 6가지 μˆ˜λ™νƒœ μƒκΉ€μƒˆ | μˆ˜λ™νƒœλ₯Ό μ“°λŠ” 이유 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²•
10:10
동사가 think일 λ•Œ μ˜λ¬Έμ‚¬ whoκ°€ λ¬Έλ‘λ‘œ λ‚˜κ°€λŠ” 이유 | κ°„μ ‘μ˜λ¬Έλ¬Έ μ’…λ₯˜ 3가지 λΉ λ₯΄κ²Œ μ •λ¦¬ν•˜κΈ° | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 26
09:48
where (λͺ…μ‚¬μ ˆ, λΆ€μ‚¬μ ˆ, ν˜•μš©μ‚¬μ ˆ) κ΅¬λΆ„ν•˜κΈ° | 접속사 whereλ₯Ό κ΅¬λΆ„ν•˜λŠ” κ²°μ •μ νžŒνŠΈ | 접속사 1
10:38
~ing, ~ed κ°μ •ν˜•μš©μ‚¬ κ΅¬λΆ„ν•˜κΈ° | 사물 μ£Όμ–΄λŠ” ~edλ₯Ό μ·¨ν•  수 μ—†μ„κΉŒμš”? | ~ing, ~edλ₯Ό μ“°λŠ” 흔듀림 μ—†λŠ” μ‰¬μš΄ 방법 | 뢄사 3
07:54
I ( ) my picture taken. λ‚˜ 사진 μ°μ—ˆμ–΄. λΉˆμΉΈμ— λ“€μ–΄κ°ˆ λ‹¨μ–΄λŠ” λ­˜κΉŒμš”? | 뢄사 2
06:40
to be와 to have been의 차이가 λ­˜κΉŒμš”? | to λΆ€μ •μ‚¬μ˜ μ‹œμ œ 차이 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• | to v, to have p.p | to 뢀정사 8
11:37
잘 λͺ°λΌμ„œ λͺ» 썼던 동사 keep μ‚¬μš©λ²• | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄ | keep μ™„λ²½ν•˜κ²Œ κ΅¬μ‚¬ν•˜κΈ° | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄νšŒν™” 16
12:46
1, 2, 3, 4, 5ν˜•μ‹ κΈ°λ³Έ ꡬ성, μ˜μ–΄λ¬Έμž₯ 5ν˜•μ‹ κ΅¬λ³„ν•˜κΈ° μ—°μŠ΅λ¬Έμ œ | 각 ν˜•μ‹μ—μ„œ κΌ­ μ•Œμ•„μ•Όν•˜λŠ” λ¬Έμž₯의 ν˜•νƒœλ“€ 읡히기 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 25
14:35
μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄, μ—¬κΈ°μ—μ„œλ§Œ λ³Ό 수 μžˆλŠ” 2ν˜•μ‹λ™μ‚¬ 42개 완전정볡 | 2ν˜•μ‹λ™μ‚¬ | ν˜•μš©μ‚¬ 보어 | to 뢀정사 보어 | μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄
07:05
can, may, must μ•Œκ³ λ‚˜λ‹ˆ λ„ˆλ¬΄ 쒋은.. | 자꾸 λ³€ν•˜λŠ” 쑰동사 can, may, must 4가지 μ‚¬μš©λ²• κΉ”λ”ν•˜κ²Œ 정리 | μ˜μ–΄κ³΅λΆ€ 3
17:48
μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄, 5ν˜•μ‹λ™μ‚¬ 58개 | λͺ©μ κ²©λ³΄μ–΄μ˜ μ’…λ₯˜λ‘œ 5ν˜•μ‹λ™μ‚¬ 정리 | κ·Έλƒ₯ λ“€μœΌλ©΄μ„œ μ΅νžˆμ„Έμš” | μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄ | μ€‘κΈ‰μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄
08:36
would κΌ­ ν•œ λ²ˆμ€ 짚고 λ„˜μ–΄κ°€μž. 3κ°€μ§€λ‘œ κΉ”λ”ν•˜κ²Œ 정리해 λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€. | μ˜μ–΄κ³΅λΆ€ 2
16:41
4ν˜•μ‹λ™μ‚¬ 55개, ν˜„μž¬ μ“°μ΄λŠ” 4ν˜•μ‹λ™μ‚¬ 총망라 | μ•”κΈ°ν•˜μ§€ 말고 λ°˜λ³΅ν•΄μ„œ λ“£κΈ° | μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄ | 쀑급 μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄
08:41
as ~ as ꡬ문 1μ΄ˆλ§Œμ— λ§Œλ“œλŠ” 방법 feats. as ~ as의 정체 | as ~ as 원급 비ꡐ ꡬ문 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 24
23:14
μžλ™μ‚¬ 타동사 50개, μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄~ λͺ©ν‘œκ°€ μžˆμ„ λ•Œ 더 잘 μ™Έμ›Œμ§‘λ‹ˆλ‹€ | 반볡적으둜 κ·Έλƒ₯ λ“£κΈ°λ§Œ ν•˜μ„Έμš” | νŠΉμ§•κ³Ό 예문 포함 | 쀑급 μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄
07:02
to v, 이런 뢀정사에도 μ£Όμ–΄κ°€ ν•„μš”ν•˜λ‹€λŠ” 것 μ•Œκ³  κ³„μ‹ κ°€μš”? | λΆ€μ •μ‚¬μ˜ (μ˜λ―Έμƒμ˜) μ£Όμ–΄ | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• | 뢀정사 7
10:30
have p.p, had p.p 두 마리 토끼 작기 | ν˜„μž¬μ™„λ£Œ κ³Όκ±°μ™„λ£Œ λ‹€λ₯Έ 점 같은 점 | ν˜„μž¬μ™„λ£Œμ˜ μš©λ²•κ³Ό 해석 | κ³Όκ±°μ™„λ£Œμ˜ μš©λ²•κ³Ό 해석 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 23
09:02
동사가 ν˜•μš©μ‚¬μ²˜λŸΌ μ“°μ΄λŠ” λΆ„μ‚¬μ˜ λͺ¨λ“  ꢁ금증 ν•΄κ²°! | ν˜„μž¬λΆ„μ‚¬, 과거뢄사 | λΆ„μ‚¬λž€? | 뢄사가 ν•˜λŠ” 일 4가지 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• | 뢄사 1
09:24
쑰심해야 ν•  μ˜μ–΄ μΆ•μ•½ν˜• he's, I'd, ain't | he'sλŠ” λˆ„κ΅¬μ˜ μΆ•μ•½ν˜•, he is? he has? | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 22
07:39
I saw you go out. 5개의 ν‹€λ‘œ 만 μ“°μ΄λŠ” μ›ν˜•λΆ€μ •μ‚¬ | 지각동사 + λͺ©μ μ–΄ + μ›ν˜•λΆ€μ •μ‚¬ | 사역동사 + λͺ©μ μ–΄ + μ›ν˜•λΆ€μ •μ‚¬ | 뢀정사 6편
09:50
μ˜μ–΄ λ“±μœ„μ ‘μ†μ‚¬, 쒅속접속사 ν•œ 방에 μ •λ¦¬ν•˜κΈ° | λͺ…μ‚¬μ ˆ, ν˜•μš©μ‚¬μ ˆ, λΆ€μ‚¬μ ˆ | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 21
08:48
I think she is kind. μ™œ ν•œ λ¬Έμž₯에 μ£Όμ–΄ 동사가 2개 μžˆμ„κΉŒμš”? | 절과 λ¬Έμž₯의 차이 | λͺ…μ‚¬μ ˆμ΄λž€? | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 20
08:53
am, are, is의 λ³€ν˜• to be, being, have been의 정체와 해석 | be동사 해석 방법 | would have been | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 19
11:00
λ¬Έμž₯을 보면 λ°”λ‘œ ꡬ뢄할 수 μžˆλŠ” μžλ™μ‚¬ 타동사 ꡬ뢄법 | λŒ€ν‘œμ μΈ μžλ™μ‚¬ 타동사 | λ™μ‚¬λ§Œ 보고 ꡬ뢄 κ°€λŠ₯ν•œ μžλ™μ‚¬ 타동사 | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 18
10:04
1초면 κ°€λŠ₯ν•œ, 접속사 that 4가지λ₯Ό κ΅¬λ³„ν•˜λŠ” 결정적 힌트 | λͺ…μ‚¬μ ˆ that | ν˜•μš©μ‚¬μ ˆ (κ΄€κ³„λŒ€λͺ…사) that | λΆ€μ‚¬μ ˆ that | λ™κ²©μ ˆ that | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 17
07:59
동사에 'to'만 λΆ™μ˜€μ„ 뿐인데, 이런 λœ»κΉŒμ§€ 생긴닀고? | to λΆ€μ •μ‚¬μ˜ λΆ€μ‚¬μ μš©λ²•μ„ κ΅¬λ³„ν•˜λŠ” 결정적 힌트 | 뢀정사 5
08:57
a chair to sit on, μ „μΉ˜μ‚¬ on이 κΌ­ ν•„μš”ν• κΉŒμš”? | λΆ€μ •μ‚¬μ˜ ν˜•μš©μ‚¬μ  μš©λ²• | λͺ…사 μˆ˜μ‹ν•˜λŠ” to 뢀정사 2가지 λͺ¨λΈ | 뢀정사뒀 μ „μΉ˜μ‚¬ | 뢀정사 4
08:00
to 뢀정사λ₯Ό 지λŠ₯적으둜 κ³΅λΆ€ν•˜κ³  ν™œμš©ν•˜κΈ° | to λΆ€μ •μ‚¬μ˜ λͺ…사 μ‚¬μš©λ²• | λͺ©μ μ–΄μ˜ ν‹€ | λ³΄μ–΄μ˜ ν‹€ | μ£Όμ–΄μ˜ ν‹€ | 뢀정사 3
05:50
to 뢀정사에 μˆ¨κ²¨μ§„ λΉ„λ°€, 이걸 μ™œ λ‚˜λ§Œ λͺ°λžμ„κΉŒ? | 뢀정사 λ¬Έμž₯이 μ‰¬μ›Œμ Έμš”~ | λΆ€μ •μ‚¬μ˜ 동사적 성격(νŠΉμ„±) | 뢀정사 2
06:59
동사와 to λΆ€μ •μ‚¬λŠ” 무엇이 κ°™κ³  λ‹€λ₯ΌκΉŒμš”? | to 뢀정사가 λ§Œλ“€μ–΄μ§€λŠ” 이유 | 뢀정사 1
52:26
μ€‘κΈ‰μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄ 300 2편 | μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄κ³΅λΆ€ | 쀑학ꡐ 2, 3ν•™λ…„ μˆ˜μ€€ | 원어민 μ΄ˆλ“± 4ν•™λ…„ 레벨
21:25
μ‰¬μš΄ 문닡식 λ¬Έμž₯, μ˜μ–΄ λ§ν•˜κΈ° μ—°μŠ΅ | 묻고 λŒ€λ‹΅ν•˜λŠ” 문닡식 40λ¬Έμž₯ | 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” 15
19:20
질문과 λŒ€λ‹΅ ν˜•μ‹μ˜ μ˜μ–΄λ§ν•˜κΈ° μ—°μŠ΅ | μ˜λ¬Έμ‚¬λ‘œ μ§ˆλ¬Έν•˜κ³  λ‹΅ν•˜κΈ° 40 | 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” 14
33:41
쀑급 μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄ 300 | 쀑학ꡐ 2, 3ν•™λ…„ μ˜μ–΄λ‹¨μ–΄ μˆ˜μ€€ | 원어민 μ΄ˆλ“±ν•™κ΅ 4ν•™λ…„ μˆ˜μ€€ | λͺ…사 5개, 동사 3개, ν˜•μš©μ‚¬ 3개의 ν‹€λ‘œ 반볡 | 1편
07:06
κ΄€κ³„λŒ€λͺ…μ‚¬μ˜ 원리 | κ΄€κ³„λŒ€λͺ…사 | κ΄€κ³„λŒ€λͺ…μ‚¬μ˜ 원리에 λŒ€ν•œ μ™„λ²½ν•œ μ„€λͺ… | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄λ¬Έλ²• 16
04:41
'λ‚˜ μ—¬κΈ° μ–΄λ”˜μ§€ μ•Œμ•„' μ˜μ–΄ν‘œν˜„ 배우기 | 기초 μ˜μ–΄ νšŒν™” | νšŒν™”λ‘œ μ¦κΈ°λŠ” 문법 | λ¬Έμž₯속 λ¬Έμž₯
04:33
'μ‚΄ λΉΌλ €κ³  λ‹€μ΄μ–΄νŠΈ ν•΄' μ˜μ–΄ν‘œν˜„ 배우기 | 기초 μ˜μ–΄ νšŒν™” | νšŒν™”λ‘œ μ¦κΈ°λŠ” 문법 | to 동사
02:53
'읽을 책이 ν•„μš”ν•΄' μ˜μ–΄ν‘œν˜„ 배우기 | 기초 μ˜μ–΄ νšŒν™” | νšŒν™”λ‘œ μ¦κΈ°λŠ” 문법 | to 동사
08:35
ν•˜λ£¨μ— ν•œ λ²ˆμ―€μ€ ν•˜κ²Œλ˜λŠ” 말, μ˜μ–΄λ‘œλŠ” μ–΄λ–»κ²Œ ν•˜μ§€? | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄νšŒν™” λ ˆλ²¨μ—… ν”„λ‘œμ νŠΈ | 일상 μ˜μ–΄ν‘œν˜„ | 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” 13
19:12
μ—¬ν–‰ μ‡Όν•‘μ˜μ–΄ A to Z | κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄νšŒν™” λ ˆλ²¨μ—… ν”„λ‘œμ νŠΈ | μ‡Όν•‘μ˜ μ‹œμž‘λΆ€ν„° λκΉŒμ§€ μ‡Όν•‘ ν•„μˆ˜ν‘œν˜„ 64 | μ—¬ν–‰μ˜μ–΄ | 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” 12
11:59
감정, 기뢄을 λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” ν˜•μš©μ‚¬ 단어λͺ¨μŒ / 듣닀보면 μ™Έμ›Œμ§€λŠ” μ˜μ–΄νšŒν™” 단어 / μ˜μ–΄νšŒν™” κΈ°μ΄ˆλ‹¨μ–΄ 2
13:17
μ˜μ–΄νšŒν™”μ—μ„œ κ°€μž₯ 많이 μ“°λŠ” 단어 / μ˜μ–΄νšŒν™” κΈ°μ΄ˆλ‹¨μ–΄ 1 / 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” 단어
07:35
run의 λœ»μ„ '달리닀'둜만 μ•Œκ³  μžˆλ‚˜μš”? / run ν•„μˆ˜ν‘œν˜„ 22 / κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄νšŒν™” λ ˆλ²¨μ—… ν”„λ‘œμ νŠΈ / 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” 11
12:22
goλ₯Ό 'κ°€λ‹€'둜만 μ•Œκ³  μžˆλ‹€λ©΄ κΌ­ λ³΄μ„Έμš” / go ν•„μˆ˜ν‘œν˜„ 40 / κΈ°μ΄ˆνšŒν™” level up ν”„λ‘œμ νŠΈ / 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” 10
10:36
'tell'은 μ•Œκ² λŠ”λ°, μ–΄λ–»κ²Œ 쓰지? tell μ‚¬μš©λ²• / tell ν•„μˆ˜ν‘œν˜„ 5가지 / κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄νšŒν™” level up / κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄νšŒν™” 9
08:25
see, hear, feel μ…‹νŠΈ ꡬ문 μ•„μ‹œλ‚˜μš”? / see λͺ©μ μ–΄ ving / ν•„μˆ˜κ΅¬λ¬Έ 20 / 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” λ ˆλ²¨μ—… ν”„λ‘œμ νŠΈ / 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” 8
08:46
put을 놓닀 라고만 μ•Œκ³  κ³„μ‹ κ°€μš”? / put + λͺ…사 + μ „μΉ˜μ‚¬ ν•„μˆ˜ν‘œν˜„ 40 / κΈ°μ΄ˆμ˜μ–΄νšŒν™” level up / 기초 μ˜μ–΄νšŒν™” 7