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Ma biographie :
SĂ©rigne Samba Ndiaye, modeste phytothĂ©rapeute, ayant acquis une base scientifique acceptable (deux annĂ©es universitaires prĂ©paratoires en sciences de la terre : IST, avec une base en botanique, Ă©cologie, chimie organique, chimie minĂ©rale, chimie atomique, physique du sol, types dâaltĂ©ration des roches et palĂ©ogĂ©ographie). Le tout est assis sur un hĂ©ritage traditionnel dâun pĂšre tradipraticien.
Apres avoir eu son BaccalaurĂ©at scientifique [D], il frĂ©quenta, lâinstitut des sciences de la terre de lâuniversitĂ© CHEIKH ANTA DIOP. Il a aussi par la mĂȘme occasion acquis des connaissances sur la biologie [ loi constante qui assure le fonctionnement des ĂȘtres vivants animaux et vĂ©gĂ©taux ] , sur lâanatomie [ organe du corps ] , sur lâembryologie [ dĂ©veloppement de lâĆuf ] sur la bio â physique , et la biochimie [ fonctionnement de la cellule ] qui est lâunitĂ© de vie , sur la gĂ©nĂ©tique [hĂ©rĂ©ditĂ©].
Il continue ses recherches sur lâimmunologie [ lutte contre les microbes ] , sur lâĂ©thologie humaine [ Ă©tude du comportement ] , sur lâĂ©pidĂ©miologie [cause dâapparition, de propagation et de disparition des maladies ] sur la gynĂ©cologie [ Ă©tude les pathologies de lâappareil gĂ©nital de la femme ] , sur lâurologie [ Appareil urinaire et maladies ] , neurologie , [ systĂšme nerveux et maladies ] , sur la psychologie [ lâesprit ; activitĂ© mentale consciente, inconsciente, Ă©motion, comportement).
Enfin, SĂ©rigne Samba est aussi Professeur de math/svt diplĂŽmĂ© de la FacultĂ© des Sciences et Techniques de lâEducation et de la Formation (FASTEF) ex Ecole Normale SupĂ©rieure.
486 - 22
Dalal leen xél yi. Jamm rékkay am ci reewmi inchallah. Seen naa sa ma gaa yi fu kawé. Alhamdoullilah !
704 - 17
ChÚres autorités, enlevez aux enseignants décisionnaires, cette épine du pieds !
LâannĂ©e 2024 est marquĂ©e par un Ă©vĂšnement majeur au SĂ©nĂ©gal : la troisiĂšme alternance politique survenue au terme dâune Ă©lection calme. Celle-ci avait suscitĂ© beaucoup dâespoir au niveau de la population qui continue Ă espĂ©rer que cet avĂšnement va mettre un terme Ă leur souffrance.
ChĂšres autoritĂ©s ! Vous avez parlĂ© de « jub, jubal, jubanti » ! Ce « jubanti » doit toucher le corps enseignant oĂč les dĂ©cisionnaires vivent une situation embarrassante et, le seul fait de penser Ă la pension de retraite dĂ©risoire, leur laisse perplexes.
En effet, ces faits remontent Ă lâĂ©lection du feu PrĂ©sident Senghor. PrĂ©cisons que câest depuis cette pĂ©riode quâil a Ă©tĂ© instaurĂ© deux catĂ©gories dâenseignants : les titulaires et les dĂ©cisionnaires. En tout cas, nous sollicitons la bonne foi du nouveau Chef de lâEtat, en lâoccurrence, le PrĂ©sident Diomaye Faye, afin quâune issue heureuse soit trouvĂ©e au douloureux problĂšme des enseignants dĂ©cisionnaires qui ne conservent que 40% de leur anciennetĂ© au moment de leur reclassement.
PrĂ©cisons que les enseignants tous corps confondus, ont les mĂȘmes responsabilitĂ©s au travail et sont soumis aux mĂȘmes exigences par la lĂ©gislation et les textes qui rĂ©gissent leur mĂ©tier. IL ne devrait y avoir deux poids, deux mesures. La retraite est synonyme de prĂ©caritĂ© chez lâenseignant dĂ©cisionnaire aujourdâhui alors que tel ne devrait pas ĂȘtre le cas pour des gens qui ont donnĂ© corps et Ăąme pour servir leur nation. Comme disait lâautre : « Lâenseignant forge les destins, il est crĂ©ateur de toutes les autres professions. Câest simplement une profession au-dessus de la mĂȘlĂ©e, investi dâun pouvoir, dâune mission, celle de contribuer Ă forger la sociĂ©tĂ©, Ă pĂ©renniser la culture. En rĂ©alitĂ©, enseigner câest apprendre Ă apprendre, aider Ă devenir. Câest guider les hommes vers lâespĂ©rance, dĂ©livrer la sociĂ©tĂ© de lâerrance, de lâignorance⊠Enseigner, câest dĂ©raciner la barbarie, Ă©radiquer la violence ; câest en mĂȘme temps former, informer et transformer ».
Pour finir notons que lâespoir est permis car, dans le cadre du « jub, jubel, jubenti, les nouvelles autoritĂ©s plaident pour lâĂ©quitĂ© et la justice sociale.
368 - 7
Salam. Yalla na yalla dolli dal ak jamm ci reewmi té dolli fi xeewal. Dafa melni glace la ñu sotti ci sa ma xol bi. Waa lii jamm la?
583 - 15
ChaĂźne Sambamara: Vous pouvez y suivre toutes les Ă©missions vidĂ©os sur la santĂ© et le bien ĂȘtre du Professeur Serigne samba Ndiaye PhytothĂ©rapeute, Tradipraticien, Chercheur